¡Evaluar es valorar! Diálogo nacional sobre la evaluación del aprendizaje en el aula Nuevo!
Por: Francisco Cajiao

Durante el año 2007 se generó una amplia movilización nacional en torno a la elaboración del Plan Decenal de Educación 2006-2016. Entre las muchas preocupaciones y propuestas que se manifestaron en esta amplia consulta sobre las expectativas ciudadanas, el tema de la evaluación ocupó un lugar muy importante. El presente documento pretende servir de insumo para orientar la discusión que se presenta actualmente en el país, promovida por el Plan Decenal Nacional. Ver más

Las evaluaciones educativas que América Latina necesita Nuevo!
Fuente: PREAL

Este documento aborda la importancia, propósitos y usos de las evaluaciones estandarizadas a gran escala de aprendizajes y/o logros educativos en América Latina y el Caribe, básicamente en los niveles primario y medio. Está dirigido a quienes formulan políticas educativas, docentes, académicos, empresarios, sindicatos, organizaciones sociales, con el fin de aportar al debate sobre la evaluación estandarizada en lso sistemas educativos. Ver más

Educación, descentralización y participación
Por: Alberto Espinoza

¿Qué se ha hecho en política educativa en los últimos años y cómo pueden participar los empresarios en mejorar el sistema educativo?Con la Constitución de 1991 y el proceso de descentralización establecido en ella, el sector educativo inicia un proceso formal y estructurado de transformación y adecuación a las tendencias mundiales, tanto en lo administrativo como en lo pedagógico. Así mismo, la dinámica y los cambios institucionales han permitido que el tema educativo en las últimas décadas esté siendo apropiado cada vez con mayor fuerza por los diferentes actores sociales y en particular por el sector empresarial. Ver más

Saber y pensar
Por: Francisco Cajiao

El pensamiento de los niños necesita espacio para crecer sin barreas.
En la experiencia cotidiana es fácil encontrar gente que sabe mucho y piensa poco. Hay personas capaces de desempeñarse con eficiencia en trabajos complicados de nivel técnico o profesional, cumpliendo todas las exigencias y caprichos de sus jefes, siguiendo meticulosamente cada procedimiento preestablecido, mostrando resultados cuantificables de sus acciones y dando cuenta de cada una de sus actividades. Pero esto no garantiza que piensen más allá de lo inmediato. Ver más

No hay escuela pa´tanto alumno
Por: Yirama Castaño


No soy buena en competencias matemáticas, pero leyendo los titulares de los periódicos sobre hacinamiento, peleas por viejas sillas, emergencia por falta de baterías sanitarias, hice cuentas sobre la antigüedad de los colegios del país y llegué a la conclusión de que la mayoría debe tener en promedio entre 30 y 40 años de construcción. Ver más

El impacto de la educación sobre empleo y salarios
Por: Rudolf Hommes

Los retornos de la educación básica se han mantenido más o menos constantes y los de secundaria han caído y son casi iguales a los de la básica (7 por ciento de aumento del ingreso por cada año adicional de educación), pero los retornos de la educación superior han aumentado desde 1984. Ver más

¿El camino largo o el usual atajo?
Por: Francisco Cajiao

En algunas encuestas de opinión realizadas el año pasado se constató que la ciudadanía sigue reconociendo como positiva la expansión de la cobertura educativa, pero comienza a exigir mejoras sustanciales en la calidad. El problema es que no es fácil precisar en qué consiste y, menos aún, cómo lograrla. Ver más






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