La educación que necesitamos... otra educación.
Por: Alejandro Castro Santander

Si bien los reclamos son más elocuentes en la educación media, toda la educación requiere encontrar con urgencia el rumbo. La realidad está demostrando que la extensión y masificación de la educación sólo ha conseguido metas limitadas en relación a la igualdad, inclusión y promoción social de los más desfavorecidos. Ver más

Descentralización escolar: ¿un beneficio para todos?
El caso de las escuelas secundarias en Argentina
PREAL – Fondo de Investigaciones Educativas

Extractado de “Descentralización escolar: ayudando a los buenos a ser mejores, pero dejando a los pobres atrás”, de los autores Sebastián Galiani, Paul Gertler y Ernesto Schargrodsky, en: “Reformas pendientes en la educación secundaria”.. Ver más

Enseñar y aprender la violencia en la escuela
Por Alejandro Castro Santander

Hemos aceptado que la violencia es una conducta aprendida en distintos contextos, y la familia es uno de los más significativos, sobre todo en la primera infancia. Luego, la escuela como el otro gran ámbito de convivencia que recibe al niño, también puede llevar a que en determinados climas escolares, las conductas agresivas se enseñen y aprendan.Ver más

Educación de elite
Por César Rodríguez Garavito

Todo el mundo conoce los beneficios de estudiar en un colegio o una universidad de élite (preparación académica, conexiones sociales, puestos lucrativos, etc.). Pero nadie se hace la pregunta inversa: ¿cuáles son las desventajas de educarse en un medio privilegiado?. Ver más

Empresarios y Política Pública Educativa.
Por Alberto Espinosa López

Son muchas las iniciativas que se desarrollan en nuestro país, con alianzas nacionales e internacionales, que trabajan por el mejoramiento de la educación y el fortalecimiento de la política pública educativa.

Quiero referirme a una de ellas, la Red de Promoción de Políticas Nacionales de Equidad Educativa - RED PROPONE, que desde el año 2006 trabaja en Colombia, liderada por las fundaciones Empresarios por la Educación y Fe y Alegría, como una iniciativa latinoamericana financiada por la Fundación Ford y de la que también hacen parte otros tres países latinoamericanos: Argentina, Chile y Perú. Ver más

Educación de Cali necesita un revolcón

Expertos dicen que es necesario un plan de gestión para mejorar la calidad, cobertura y enseñanza.Aunque esta Administración Municipal “tiene voluntad política” para solucionar los inconvenientes que enfrenta la educación en Cali, será necesario no sólo mejorar el déficit financiero de la Dependencia, sino someter a una gran reestructuración administrativa todo el sector. ...Y es que de no tomarse correctivos, los errores del pasado seguirán pesando. Carolina Quintero, coordinadora de la Comisión Vallecaucana por la Educación, señaló que “la educación fue sometida a muchos años de abandono y pesa el hecho de que —si no me equivoco— en menos de tres años hayamos tenido siete secretarios”. Esto, aseguró, desencadena un cambio constante de políticas y rompimiento de las metas. Ver más

El gran engaño latinoamericano.
Por: Andres Openhaimmer

Ha habido un gran avance en la expansión de la educación, pero no se ha producido un avance similar en la calidad.
Una nueva encuesta mundial revela que, sorprendentemente, los latinoamericanos están mucho más satisfechos con la educación pública de sus países que la gente de otras regiones que obtienen muchos mejores resultados en los exámenes estudiantiles y en los escalafones universitarios.Ver más

Receta para la Reforma Educativa
Por: Rosa María Torres

COSTO: Caro
DIFICULTAD: Alta
TIEMPO: Entre dos y cinco años (dependiendo del tiempo político)
INGREDIENTES:
1 paquete grande de préstamos y asesoría técnica internacionales
1 lata de análisis económico en su tinta
2 kilos de reforma administrativa bien picada
200 gramos de reforma curricular (en rodajas)
100 gramos de reforma pedagógica (en polvo, para espolvorear)
1 tazón de caldo de descentralización. Ver más

Regalo para los niños colombianos.
Por: Jorge Orlando Melo

Aunque los jóvenes colombianos tienen gran confianza en su sabiduría, la realidad no confirma sus ilusiones. En las pruebas educativas internacionales, como TIMS y PISA, están entre los que, antes del examen, se creen más sabios y capaces, pero quedan en los últimos puestos, a gran distancia de países como Finlandia o Corea. ¿Por qué son tan débiles nuestros estudiantes? Ver más

Reclutamiento y asignación docente: las dificultades van por zona
Boletin N° 43 PREAL

El reclutamiento y la asignación de los docentes constituyen variables centrales para políticas educaticas que favorezcan la equidad. Recordemos que en todos los sitemas educativos, es posible identificar escules que son poco atractivas para los docentes y que presentan serios déficits en la calidad de sus equipos. He aquí la razón por la cual muchos países han impulsado algunas iniciativas innovadores que buscan modificar este sesgo negativo. Ver más

“Justicia Educativa y Justicia Económica: 12 TESIS PARA EL CAMBIO EDUCATIVO”
Por: Rosa María Torres

La retórica mundial sobre el “alivio de la pobreza”, por un lado, y sobre el “mejoramiento de la calidad de la educación”, por otro, ha llegado a un nivel de agotamiento por su reiteración y por su ineficacia sobre la realidad. Ver más

Lento y desigual progreso de la educación
Por: Rudolf Hommes

El promedio de los alumnos colombianos de octavo es inferior a la media de 58 países y superamos solament ea seis en matemáticas y a siete en ciencias. Para los alumnos colombianos de cuarto grado, la media de los resultados fue también inferior a la del grupo y distante de los mejores. Ver más

Educar, educar y educar
Por: Andrés Oppenheimer

"Al igual que otros muchos periodistas extranjeros, hice mi peregrinación a Finlandia para averiguar cómo hizo este país para trepar a los primeros puestos de los escalafones internacionales que evalúan el éxito social, económico y político. La respuesta, me enteré, es sorprendentemente simple". Ver más

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