“todo el mundo debe tener la misma educación, sin discriminar, puesto que el impacto de la ausencia de ella, se siente por igual” .

Padre Franciso Amico
Rector INSA
Sacerdote Basiliano

Las TIC se viven en el INSA

Este sin duda parece ser el slogan de colegios como Nuestra Señora de la Asunción – INSA, que buscan mejorar constantemente la calidad de su educación a través de la integración de asignaturas como Literatura, Biología, Sociales y Arte con sistemas e informática.

El INSA, del barrio Andrés Sanint y de padres Basilianos, inició en 1995 la tarea de integrar a su quehacer académico las Tecnologías de la Información y la Comunicación-TIC. En ese entonces empieza a recibir donaciones de empresas privadas con sentido social que ven en la educación la mejor oportunidad para el desarrollo con equidad.

Dicha labor demandaba de la comunidad académica capacidad para adaptarse al cambio y para asumir retos que le generarían a su vez muchas más capacidades de innovación y competitividad a sus estudiantes. No se trataba únicamente de recibir computadores usados, sino de saber hacer con ellos y de convertirlos en verdaderas herramientas de estudio.

En 1997 INSA recibe un aliado clave que empieza a hacer posible este nuevo reto que estaban asumiendo.

FGPU
Al principio llegaban los computadores, pero no se sabía a ciencia cierta qué hacer con ellos. Mirando las maneras posibles se pensó en utilizar esos computadores en clases de sistemas. Durante el 97 se reúnen esfuerzos y da como resultado la contratación de un profesor: se dicta la primera clase a los de Once. Todo pinta bien, pero faltaba algo importante, pues las clases de sistemas se veían más como un espacio de “relajo” entre los estudiantes, los juegos en pantalla se robaban el tiempo de todos y los comandos de “copiar”, “pegar” y “guardar” pasaban desapercibidos.

Es entonces cuando la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe ofrece su apoyo para iniciar un trabajo piloto de diseño y planes curriculares, proyectos de clase y otras actividades para la adquisición de competencias en TIC, por parte de estudiantes y maestros, y para la integración de éstas en el currículo regular.

Fue posible también establecer relaciones estratégicas que dieron origen al Comité de Tecnología, cuyo objetivo principal era integrar a los profesionales de las ciencias y diferentes disciplinas del colegio con profesionales del área de la informática. Era un gran paso.

WILLY: vivencias de un colaborador
Willy Figueroa es docente de informática en el colegio desde el 2000 y participante clave de este proyecto. Jugaba como volante de creación de escenarios y a su vez defendía las necesidades de los jóvenes y docentes en aprender todo sobre el vasto mundo de la informática. Sus funciones en otra organización importante en la región le dieron la sensibilidad y la capacidad de reconocer fallas y necesidades en el colegio, lo que le dio el insumo necesario para tomar la determinación de crear las famosas “actividades de informática”, que buscaban soportar las áreas del colegio con soluciones rápidas y que estuvieran a un “click” de distancia.

Fue ahí donde este “superprofe” establece para el INSA una nueva forma de aprender la informática y otras áreas al mismo tiempo, haciendo que los estudiantes sientan que vale la pena estudiarla y que si es posible si se cuenta con los medios y las ganas. Es así como empieza a jugar con el ingenio de cada uno de los muchachos poniéndoles actividades creativas donde cada uno construye su propio mundo de la información, a través de herramientas como la fotografía, los videos, redes sociales y demás para que “dejen de ser consumidores de internet y pasen a ser productores de internet”.

Willy es un testigo de “aprender haciendo”; sus métodos son tan sencillos que logran abatir la complejidad de un mundo que para muchos es exclusivo. El Excel, el Word y el Power Point se convierten en remos que impulsan a los estudiantes al manejo y creación de redes, documentos, portadas, artículos y pequeños estados financieros.

Hoy, la forma como el INSA emplea las TIC en su proyecto educativo es modelo para muchas instituciones. Y ese factor es considerado por los directivos del Colegio como contribución muy importante a los logros de sus estudiantes: en 2003 el INSA clasificó en la Categoría Superior en la Prueba ICFES, ubicándose entre el 5% de los colegios de Valle del Cauca con mejores resultados; y un grupo significativo de sus bachilleres adelanta hoy sus estudios en prestigiosas universidades de la región.

Recogiendo frutos
En el 2006 4 estudiantes de este colegio se hicieron acreedores del primer puesto en el concurso “La ciudad del futuro, Cali 2025”, en la Feria de Ingenieria del Valle del Cauca, con una animación en flash que simulaba nuestra ciudad en el 2025. En el 2007 se ganaron el primer puesto en el concurso “Tengo una idea, proyectando la ciudad que queremos” de los colegios Arquidiocesanos de Cali, con otra animación en flash representando la ciudad soñada.

Estos niños y niñas, gomosos de las TIC, han superado las expectativas y han aprendido a integrar estas tecnologías de tal manera que para ellos sería imposible pensarse la ciudad del futuro sin ellas y por eso mismo son los protagonistas de ella.

Ahora, la sala de sistemas no da abasto ya que todas las asignaturas, desde matemáticas, ciencias naturales, sociales, lenguaje, hasta idiomas, de 3° hasta 11°, le sacan todo el jugo a estas herramientas, calmando el deseo de los estudiantes de aprender haciendo.